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编者按

年，全国基础教育课程改革启动。这场新的教育革命逐渐改变了传统课堂过于注重知识传授的倾向，使广大学子慢慢形成了积极主动的学习态度。

无锡作为江苏省乃至全国基础教育课程改革的排头兵和国家级新课程新教材实施示范区，一直积极深入探索课程教学改革的有效路径，形成了在全国有影响力的课改实验成果。

前两天

由江苏省教育厅主办无锡市教育局承办的课程育人无锡实践江苏省基础教育课程改革展示活动正式拉开帷幕

（点击图片查看详情）

“课改”该如何进一步深化？

未来“课改”的落脚点将在何处？

今天我们特别邀请了

江苏省教育科学研究院基础教育研究所

所长倪娟

来听一听她的答案

Q：在新高考下必然面临着新教材和新课程，那么您觉得在真正实施的过程当中，遇到了哪些难点呢？

作为教育大省，江苏自古崇文重教，在教改方面，无锡成果颇丰：江苏省南菁高级中学的“大美育”课程、江苏省天一中学的“培养积极的生活者”、无锡市第一中学的“文化自信江南文脉”、无锡市市北高级中学的“抗震减灾”课程等等，每一项成果都凝聚了无数的心血，每一个课程背后都是师生不断探索的知识结晶。Q：您刚刚提到要发挥课堂主战场的作用，那么如何做好课堂设计，这个重任是不是交给了教师以及教研机构的身上？

Q：这一次双新示范区联盟建立，将解决哪些实际痛点？

课程基地是江苏省教育高质量发展的一次成功实践，全国首创。从年开始，江苏已连续10年推进课程基地建设。截止年11月，全省共有小学课程基地个，初中课程基地个，高中课程基地个。从课程基地建设之初“摸石头过河”创建特色，到一定阶段之后的江苏省高品质高中创建中的课程基地高峰建设“再突破”，目前，我省各地中小学，选择性、研究性和实践性的课程改革正在逐步推进，灵活多样的学时分配体系正在形成。

Q：这几年，“课程基地”已成为全国教育改革中亮眼的“江苏经验”，课程基地的建立，最大的优势在什么地方？

哪些地方或者学校的课程基地建设

让倪娟印象深刻呢？

她对“文化进校园”是怎么看待的呢？劳动教育纳入课程基地的建设，

能给师生带来什么呢？

……

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敬请

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