孩子的情商比智商更重要这8件事无锡的妈

孩子的情商比智商更重要！这8件事无锡的妈

情商，不是甚么深奥、神秘的东西，简单点说，就是一个人调理本身精神状态、与他人交往的能力。一个孩子健康成长所需要的全部良好品质，比如独立、仁慈、有同情心、勤奋等，其实都属于情商。

在孩子的成长道路上，智商只起20%左右的影响作用，剩下的80%都是由情商来决定的。而且相比较起来，智商这东西，有很大一部分是由基因决定的，后天“升值潜力”一般；而情商，则基本全靠后天培养建立起来。全部小学和学前阶段，孩子的性情、行动具有很强的可塑性，也是孩子情商培养的黄金阶段，捉住这段时间，就能为孩子未来20几年的发展打下良好基础。孩子成长中最重要的8项情商：1独立独立性包括独立的意识、独立的行动，也就是说：

1.孩子要能够独立思考一些问题并自己拿主意；

2.孩子能承当起自己份内的家务、料理自己的生活。

独立性是孩子在新环境中生存、发展的必备心理素质。同事的女儿上个月参加公务员考试，开考半小时后才发现没带2B铅笔，1着急在考场上哭了起来。监考老师吓一跳，过来问明情况后，给她借了1支……事后，同事很自责地跟我说：“从小到大，每次考试前我都嘱咐她盘点文具、准考证件，就是这次忘了，没想到就出错了，也是怪我呀……”如果你爱孩子，就不要替他代劳太多事情。孩子自己的事情，最好自己完成：自己整理玩具，自己整理书包、文具，自己洗小臭袜子，自己拖拖小卧室的地……孩子自己的事情，让他学会自己做决定：你想买这条小狗，你就得保证每天遛狗、清算便便，你自己决定买不买；你想报绘画班，周六就不能玩了，还要坚持下去，你自己决定报不报……2同理心同理心，可以简单理解为“换位思考”。在人际沟通中，“同理心”扮演着极为重要的角色。为何有的孩子很受同学们欢迎，而有的孩子却被同学们评价为“自私”“不合群”？就是由于有些孩子还没有同理心，历来不会站在他人的立场上斟酌问题，也从不体会他人的感受；为何有些家长总觉得，自己整天那末辛苦，孩子却丝毫不理解？其实也是由于你还没有帮孩子建立起同理心，孩子还不习惯从你的角度上体谅你。孩子同理心的培养，是个渐进的进程，妈妈可以尝试一下这个方法：每当你觉得孩子有点“自私”时，先稳定住谈话氛围，让孩子自由说出他的想法，然后你蹲下来，认真、平静地说出你的想法，最后让孩子就你的想法做出回应：“听完妈妈的话，你觉得接下来应当怎样做呢？”

3自信心自信心包括两部份：外部的认同感和本身的成就感，缺一不可。孩子做了件很得意的事，但是被家长、老师一通否定，孩子肯定不会有自信；有时候孩子虽然收到了家长、老师的鼓励，但他内心有些怀疑自己的能力，或不喜欢这件事情，那末孩子也不会有自信。所以说，孩子自信心的建立要从两方面来着手：

1.要多跟孩子沟通，了解孩子特长、兴趣所在，以便能够及时、恰当地鼓励他；

2.要注意平时跟孩子沟通的方式，多些包容理解，不要轻易否定孩子。

4心心，是孩子对自己应遵照的规范、应实行的义务的正确认知。一个没有心的孩子，习惯以自我为中心，没法跟同伴友好相处，也就没有稳定的人际关系；也正是由于没有心，孩子也常常缺少必要的奋斗动力。孩子心的培养，一般从两方面进行：一是让孩子学会对自己的行动负责，对自己犯的毛病负责；2是对自己的许诺负责。比如：打扫自己的房间算是对自己负责；当初答应了妈妈一周只吃一次冰淇淋，就要实行许诺，这算是对自己的许诺负责。5自律自律，就是抵抗外界诱惑、自我束缚的能力。一个不自律的孩子，对自己该做甚么、不该做甚么没有甚么概念，常常在一些文娱、消遣的事情上浪费大量时间，很容易一事无成。孩子自律能力的提升，单纯靠提示、训斥是没什么效果的，必须要跟“公道的目标、成就感、兴趣”3方面结合起来。有一个实现起来比较容易的目标，孩子才感觉有奔头；学习进程中尝到一点甜头后，才能激起进一步努力的兴趣；当孩子为自己的兴趣而努力的时候，抗干扰能力也便增强了。6抗挫折能力抗挫折能力，也算是一种自我保护的能力，能让孩子在承受失败打击的时候，不至于出现精神、身体上的不正常反应。抗挫折能力差的孩子，常由于一次成绩没考好就大哭一场，乃至好几天都闷闷不乐；工作中抗挫折能力差的孩子，动不动就怨天尤人，喜欢抱怨，热衷于散布“负能量”。提高孩子的抗挫折能力，家长一方面要在生活中给孩子一些磨炼的机会，让他们面对一些压力；另一方面，不要对孩子过分强调“成功”的概念，以避免给孩子过量压力。7时间管理能力时间管理能力，意味着效力，是学习、工作的基本技能，也是生活的基本技能。最能体现这1能力的，可能就是家庭作业了。同一个班，一样的作业，总有一部分孩子要写到半夜，到头来孩子累得不行，家长还抱怨老师布置作业太多。时间管理能力是需要渐渐培养的，最开始可通过“倒计时”的方式，让孩子在一些小事上意想到时间观念，比如跟孩子一起计划好洗脚要几分钟、洗澡要几分钟、起床要几分钟，然后渐渐地过渡到学习中，比如完成一道题大约几分钟。8情绪管理能力情绪管理，更侧重于对负面情绪的处理能力，孩子终究会构成怎样的性情、人际关系如何、社会适应能力的强弱，都与此相干。情绪控制力差的孩子，在幼儿园、小学阶段常常表现为不分场合的大哭大闹、对家长依赖性过强、跟小朋友矛盾多。初中以后，情绪管理能力依然低的孩子，问题相对更加严重，他们对家长、老师的叛逆心比正常孩子强很多，更容易厌学、逃学、打架、结交不良社会青年。所以，在孩子小的时候，一定不能让他养成“通过哭闹、发脾气来到达目的”的习惯；当孩子有情绪时，教他说出自己愤怒、生气的缘由，而不是通过骂人、打人来宣泄。

孩子每一项能力的培养，都不会那末容易，花费几个月乃至几年的时间都是很正常的。但是，一旦度过了这个时期，一切都会变得轻松起来，一切都是值得的……

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与老师交换孩子教育问题，

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